A következő címkéjű bejegyzések mutatása: MOME. Összes bejegyzés megjelenítése
A következő címkéjű bejegyzések mutatása: MOME. Összes bejegyzés megjelenítése

2016. júl. 2.

On the way to my diploma



Az elmúlt szemeszterben megadták az elvi lehetőséget, hogy szabadon választhatunk bármilyen típusú munkát, legyen az forgatókönyv, sketchbook, képregény, rövidfilmterv és így tovább.
A magam részéről a diplomafilmterv tűnt megfelelő választásnak, tekintettel az utolsó év szűkös időkeretére és más, váratlan hátráltató tényezőkre. Így módomban állt szabadabban, nyomástól mentesen dolgozni a terven.
A fejlesztés egy átfogó történet kitalálásával kezdődött, ami ugyan inkább egy egész estés filmet tenne ki, viszont remek háttér történetet biztosít egy rövidfilmhez, amennyiben kiragadok egy szereplőt, és annak aspektusából, szűkebb időkeretében dolgozom fel.

In the last semester, it is provided the theoretical possibility for a freely chosen project, which could be almost anyithing, like script, comics, shortfilm plan and so on.
From my part, the obvious choice was the master project plan, give the fact, that the second year just not enough for a production in time, as well as other unexpected setbacks. In that case, I could focus on this project without any frustration and force.
The film developement start with a comprehensive story, which is probably better for a feature film. On the other hand, it brings a great backstory for a shortfilm, in case I pick out just one character, and tell that story in it's aspect and time period.



Így jutottam el a következő tervhez:
Főszereplőnk egy a húszas éveinek második felében járó férfi, akit folyamatosan múltbéli rossz emlékekből táplálkozó álmok gyötörnek. Körülbelül 15 éves volt, mikor a nála 4 évvel fiatalabb fiú és 5 évvel fiatalabb lány testvére váratlanul eltűntek. Emlékeiben szerény, de furán viselkedő gyerekekként marad meg benne. Viszont sokáig nem nagyon vesz ezekről tudomást, a veszteség valódi érzése csak húszas éveiben éri el.
Ezek az emlékek az álmaiban jelennek meg. Alapvetően a bűntudata válik erőssé, magát okolja elsősorban kistestvérei eltűnése miatt. Lidércálmaiban ijesztő, kopasz gyerekalakokként jelennek meg testvérei, akik számtalan borzasztó tettet követnek el.  Az álmok folyamatosan válnak egyre nyomasztóbbá és valóságossá, hősünk egyre nehezebben tudja megkülönböztetni a valóságot a fejében születő szürreális vízióktól, kénytelen otthon maradni. Innentől kezdve küzdelmet folytat az álmaival. A különböző, ijesztőbbnél illesztőbb antropomorf formákban felbukkanó testvérei szimbolizálja frusztrációit, amiken kénytelen felül emelkedni. A film lezárása az a pillanat, amikor újra utcára lépve, megpillantja eltűntnek és halottnak vélt testvéreit, felnőttként.
Viszont rendkívül furán néznek ki.

Than I found out the following story:
Our protagonist is a man in his last twenties, who has continuos nightmares coming from past bad memories every single night. He was around 15, when his 4 years younger brother, and his 5 years younger sister suddenly dissapeared. In his memories, they were peaceful, modest, but some ways they behave strangely. Nevertheless, he just ignore these memories, his realisation of the real loss just comes in his twenties. 
These memories appear in his dreams. Basically his compunction starts to become strong, blames himself of loosing his siblings. Frightening and bold children they look like in his dreams, who are commiting countless of horrible deed. These dreams become more and more depressing and real, for our hero it's increasingly difficult to distinguish reality and his mind's surreal visions. From this time, he starts a fight against his dreams. Their siblings, who are appears in different kind of scary, anthropomorphic forms, symbolisis his frustrations, which he has to defeat. The last moment of the short, when he leaves his home, and he accidentaly sees his siblings on the street as an adults. 
However, they are look like very stangely.



Mindehhez születtek látványtervek, vizuális kísérletek, helyszíngyűjtések, melyek a félév végére nagyjából az alábbi szintig jutottak.
For this story, there are made some concepts, visual experiments, research for backgrounds, which are reached the following amount.







Végül elkészült egy moodvideó, ami az alább tekinthető meg.
Finally, there is a moodvideo, which you can watch bellow:



2015. nov. 25.

STABILO MADNESS

Mesterkurzushoz tartozó első bejegyzés gyanánt itt van egy rettenet, amit a Fazakas Péter vezette 'BRANDED CONTENT' kurzus alatt készítettem. Egy videópályázatra, a "Free Your True Colors" nevűre kellett elkészíteni. Miután azt az instrukciót kaptam, hogy olyat csináljak, amit én és a haverjaim szívesen megnézünk, így elszabadult a pokol. Lehet rá szavazni is, ha a VOTE gombra téved a kurzus véletlenül, de van amikor csak úgy működik, ha a 'back to gallery'-re mentek először, és ott szavaztok erre a szörnyűségre. Előre is örök hála! A videó oldala itt, a 'back to gallery' itt, (lehet, hogy a második oldalra kell kattintani - igen, tudom, körülményes..bocsi :( ), maga a videó alulra beágyazva:

First Master programme post: here's a horrible animation, which i made at the BRANDED CONTENT course, lead by Péter Fazakas. It's originally made for the "Free Your True Colors" video compatition. After the instruczion of "make a video whitch you and your buddies like to watch", all hell broke loose. You can vote, if you accidentally hit the 'VOTE' button, but sometimes it works weird. Another option: first hit the 'back to gallery' button, then hit the 'VOTE' if you found my shitty animation. Thank you in anticipation! The video's page here, the 'back to gallery' here (sometimes you have to click to the next page - i know, it's overcomplicated...sorry:( ), the video itself under this text:





Egyúttal hatalmas köszönet Pint Sophienak a tökéletesre sikerült színezésekért!

And finally: a very special thanks to Sophie Pint for her perfect colouring help!

2015. júl. 6.

Diploma portfólió!




Végül megtörtént ami megtörtént, lediplomáztam! Három év felvételi és három év egyetemista évek után van arról papírom (második papír), hogy nem csak a bekapcsoló gombot tudom megnyomni a gépen. Ennek örömére széjjelporlasztom azt a bizonyos diploma portfóliót és prezentációkat, amit a Toldiban tartott védésen bemutattam. Nézzük perzentálási sorrendben a munkákat:
Finally! I've got my diploma! After 3 years of get in exams and 3 years of clear university years, I have a paper (I already have one) about a knowledge of something, which more than switching on a computer. To celebrate this moment, here comes my diploma portfolio and thesis presentation, which originally presented in the Toldi. Let's see in it's original order:

(click "tovább..." to continue reading)

2015. jún. 28.

BA DIPLOMA


Katt a képre!/Click on the image! ©MOME

Megtörtént aminek meg kellett történnie, megszereztem a BA diplomámat. Az átvétel után nem sokkal felkerült minden diplomázott hallgató a MOME diploma honlapjára. Lehet böngészgetni a korábbi diplomázókat is 2008-ig bezárólag, illetve az idei mókaságok BA-n és MA-n egyaránt. A rólam készült oldal meg a képre kattintva, hogy megint arcotokba toljam az önreklámot. (diplomaportfólió összefoglaló poszt hamarosan!)
Finally it happened what had to happen. I've got my BA diploma! After receiving it, all people who graduated, got a page on the MOME's diploma website in that fancy way. You can browse all graduates up to 2008, and you can find in this year's recent the BA and MA works and graduates as well. If you click on my ugly face, you can see my page directly to help to put my face into yours.
(my BA portfolio will be puplished soon, stay tune!)

2015. jún. 22.

SHOWREEL 2015

Érett már egy showreel, úgyhogy itt is van, él és mozog! Hamarosan létrejön egy poszt arról a bizonyos valamiről, amit egy pár emberkének már ígértem.




2015. ápr. 25.

ESSEMBLE




Sajátosan alakult a harmadik év első szemesztere, illetve a második eleje: néhány osztálytársammal volt szerencsém részt venni egy uniós projekten, amit Essemble néven futtatnak. Összesen négy iskola vesz benne részt: A Lusofóna Lisszabonból, a LUCA Brüsszelből, az IFS Kölnből, és a MOME Budapestről. Kb. szeptember végétől november elejéig kéthetente mindig a másik suliban tartottak egy egyhetes workshopot, ahol elsősorban történet fejlesztéssel foglalkoztunk. Minden iskola egy ötfős csapatot delegált, ez a MOME részéről négyfősre sikerült, mivel mindenki más Erasmusra ment, a gyártás és annak előkészítésénél egészültünk ki öt fősre. Az alapcsapat állt Farmosi Emiből, Börönte Tomiból, Rónyai Balázsból és belőlem. Következzék egy rövidnek szánt összefoglaló:

2015. márc. 24.

Szebb-Jobb világ


©MOME

Még az év kezdetén jött egy megkeresés Fazakas Pétertől, hogy mi lenne ha részt vennék egy, a MOME felvételit hirdető kampányban. Természetesen elfogadtam a megbízást, mert érdekelt a feladat, főleg mert nem csak és kizárólag animálnom kellett valamit, hanem lehetőség volt kreatívan is részt venni a projektben. Mivel rövid volt a határidő, nagyjából január végére be kellett fejezni az egészet, ami az egy hét csúszással is sikerült.

A projekt alapvetően fogalmakra volt felfűzve, amihez kapcsolódik egy-egy látvány vagy gondolat. Ezeket kvázi illusztrálják a rövidfilmek, amik megjelennek a honlapon, ugyanakkor viszont a fogalmak időnként változnak véletlenszerűen a honlapon. 
Volt szerencsém a kreatív tervezésben részt venni, ezen felül a forgatásokon, illetve más területeken felügyeltem a 2D animációkat, plusz 3 kis videót készítettem, ezen felül egy kisebbet csináltam egy élőszereplős kis videóhoz. Fontos szempont volt ezeknél a nagyjából szabott hossz, a négyzetes formátum, meg természetesen az ötletesség is. 




(ebből a honlapra került verzió nem volt meg nekem, azért van eltérés ez és a honlapon talált verzió között)

2014. febr. 16.

VIZ.STUD 4.



Idén is volt Vizuális stúdiumok, mely egyúttal az utolsó is volt ebben az évfolyamban. „Képtörténetek” néven futott a kurzus, fontos volt a plánozás szerepe, a stílustartás, a megfelelő nézőpontváltások stb. Összesen öt feladatot kaptunk ebből kettő esetben négy opcióból választhattunk.

2014. jan. 7.

The Beast of Ruminant Death


Ezzel a fantasztikus címmel sikerült ellátni a Tervezés 3 kurzus eredményét. A feladat nem más volt, mint egy stop-motion rövidfilmet készíteni csapatmunkában. Jelen esetben a csapatban Natália Andrade, Mariai Gábor, Rónyai Balázs és jómagam voltam.
Here is the another animation school project with this beautiful title. Our excercise was to create a stop-motion shortfilm in cooperation. I worked with Natália AndradeGábor MariaiBalázs Rónyai.

(click to "tovább..." to continue reading)

2013. nov. 18.

The Misadventures of The Pissed off Gamer Who Hates Vegetables

Múlthéten volt egy újabb kurzus hét, ezúttal nem egy konkrét munkafolyamatot fejlesztgettünk tovább, hanem tulajdonképpen játszottunk. A kurzus neve "Animation in 4 days" volt, de szerepelt az "Animation Rally" is. A lényege az volt, hogy ezalatt az egy hét alatt kellett egy legalább kétperces animációt készíteni, mindenféle hosszas ötletelés, előkészítő munkafolyamatok nélkül. Négy nap volt az animálásra, pénteken már utómunkázni kellett. A kurzust Serge Elissalde és Marie Dorie vezette, nagyon ritkán szóltak hozzá, nem akarták befolyásolni a munkafolyamatot, lényegében azt csináltunk amit akartunk.
Az enyém pár régi ötlet összefűzéséből született, plusz hozzátettem pár új "élményt", és megszületett:


Mivel nagyon kevés idő volt rá, szándékosan rájátszottam a rossz minőségre, különösen a hangnál. A rossz minőségű, PC vagy konzol játékosok kritika videói stílusát, kicsit a színvonalát akartam megjeleníteni, de leginkább élvezetből csináltam az egészet, az se érdekelt, hogy milyen lesz a végeredmény.

"Felhasznált irodalom": itt, itt meg még itt is.

További infók itt.

2013. okt. 9.

PROGRESS




Ez eredetileg a második féléves feladatom volt MOME-n. Egy "morf-filmet" kellett készíteni lehetőleg rajzanimációs technikával, gyakorlatilag ez az első olyan feladat, ahol végig viszünk egy teljes produkciós folyamatot, az eddigi feladatoknál mind egy-egy munkafázist gyakoroltunk.
Az alapötletem kb. a feladatkezdés előtt másfél évvel megvolt, ezt kellett valahogy adaptálnom a feladathoz. Maga az ötlet geometrikus alakzatokról, kristályszerkezetek váltakozásáról és átalakulási folyamatáról szólt, melyhez mindenképp Benjamin zenéjét szerettem volna használni, mert valahogy ezt éreztem odaillőnek. Tehát pont kapóra jött  a feladat, hogy egy régebben felmerült ötletemet végre megvalósítsam.

első vázlatok

Richly Zsolt volt a tanárunk és a konzulensünk a feladathoz, a félév során többször is találkoztunk és átbeszéltük az ötleteket és munkafolyamatokat. Alapvetően az előkészítési folyamat gördülékeny volt, a kivitelezéssel kicsit elcsúsztam.Papíron kezdtem a rajzanimálást, amivel el is dőlt, hogy nem fog elkészülni a kipakolásra, így megpróbáltam ott egyszerűsíteni, ahol lehetett. Így se lett befejezve, egy erősen félkész verzióval álltam elő félév végén.

részlet az animatikból 1

részlet az animatikból 2

egy megoldás az elejére

vázlatos végemegoldás

Így maradt nyárra a befejezés, ehhez hatalmas segítséget kaptam Rumi Boritól és Mariai Gábortól a rajzanimációknál, továbbá más technikai segítséget és tanácsokat sok-sok kedves embertől (ezúttal is köszi mindenkitől, aki segített, különösen Vivinek és Dinának a plusz világítóasztalokért). Ennek köszönhetően lett nagyjából kész A film.
Október 26-án a Primanimán a 15 órakor kezdődő verseny blokkban meg is lehet nézni nagy vásznon, akit érdekel.


2013. okt. 7.

VIZ.STUD 3.



Újabb vizuális stúdiumokon vagyok túl, mely ez alkalommal a 'Karakter ábrázolás' címszó alatt futott. Összesen három feladatot kaptunk, melyből az első kettőben csereberélni kellett, a harmadik az előbbiekre épült.

2013. júl. 5.

Weöres 100

Mostanában ritkán jelentkeztem rendes bejegyzésekkel, pedig lenne mit mutogatni. Na mindegy, jöjjön hát egy friss post!

A Weöres100 keretében nyitottak nemrégiben egy kiállítást a Petőfi Irodalmi Múzeumban, A megmozdult szótár címmel. A megszokott kronologikus tárlatot követően kezdődik a kiállítás maga, mégpedig ezzel:

Ezzel találkozol először (forrás)

Ezt a munkát Sárosi Róbert megbízásából Orosz Judit és én csináltam. Judit rajzolta a figurákat a falon látható vers alapján, én meg a figurák animálását, illetve részben a kompozitálását csináltam, a másik, befejező fázisát Robi csinálta, majd renderelte és programozta, hogy két lézerprojektorral kivetítsék a falra, ahol a vers található. Az installáció célja a látogatók bevezetése a kiállításra, de ahogy néztem, ezt is sokat nézegették, perceket eltöltöttek előtte, főleg gyerekek, de a felnőttek is élvezték.

2013. márc. 11.

VIZ.STUD 2

A múlthéten ért véget a legendás hírű Vizuális stúdiumok kettő, melynek főtémája az "érzési ábrázolás" címen futott. Ez azt jelenti, hogy keresnünk kellett egy barokk csendéletet, melynek a parafrázisát kellett elkészíteni. Az én képem William Claesz Heda Csemege/étkezés után/ című festménye volt, erről kellett először négy anyagot kiválasztani:



Majd ezután ezekről az anyagokról kellett anyagtanulmányokat készíteni lehetőleg minél több képi megközelítésben, az enyémek a következők voltak, nagyjából a prezentációs sorrendben:

2012. nov. 12.

VIZ.STUD 1

Ez az a bizonyos vizuális stúdiumok, mely itt az első félévben 3 hétig tart általában, ez kiegészül egy alaktan kurzussal, tehát megállás nélkül rajzolni kell.
Például alaktannál az órai munka mellett heti 80 krokit is ki kellett termelni, ez több kevesebb sikerrel, de össze lehetett hozni. Lehettek egyemberes, térben több emberes, állat meg grimasz krokik. Itt lenne pár rajz a sok közül: (a "tovább"-ra kattintva jönnek a rajzok)

2012. szept. 28.

Tervezés 1. (animix)

Immáron harmadik hete járok ide az egyetemre, átélt gólyatáborral (készült egy videó is!) és már bele is fogtunk a feladatokba, kb. azonnal elkezdtünk valamin dolgozni, miután tájékoztattak minket, hogy mi hogy megy itt.

Első feladata az évfolyamunknak itt az animix fedőnevű tervezés kurzusban  egy pixilláció elkészítése volt a feladat. Szinte azonnal mindenkinek a verekedés jutott eszébe, így elég hamar eljutottunk a Mortal Kombat/Tekken/Street Fighter vonalra, szóval, hogy a játékot imitáljuk, csak kicsit átértelmezve. tulajdonképpen az egész osztály dolgozott a filmen, így létrehozhattunk egy közös filmet, íme: